2. Цели и задачи Конкурса
2.1. Цели Конкурса:
- создание пространства для представления педагогическому сообществу лучших образцов педагогической деятельности в области индивидуализации образования и тьюторства;
- формирование позитивного общественного мнения о роли тьютора в решении актуальных задач системы российского образования.
2.2. Основные задачи Конкурса:
- выявление, поддержка и поощрение талантливых специалистов, активно внедряющих в свою деятельность современные практики индивидуализации и тьюторства;
- выявление и обобщение эффективных тьюторских практик;
- организация обмена опытом осуществления тьюторского сопровождения в образовании между практикующими тьюторами, педагогическими работниками с тьюторскими компетентностями и иной педагогической общественностью, родительскими сообществами.
3. Участники Конкурса
3.1. К участию в Конкурсе допускаются педагогические и иные работники сферы образования, сотрудники образовательных организаций Российской Федерации всех типов и форм собственности, а также лица, ведущие частную тьюторскую практику, осуществляющие деятельность с применением инструментов индивидуализации и тьюторства в России, в отношении обучающихся различных целевых групп: школьников всех ступеней образования, студентов (в том числе обучающихся Корпоративных университетов) (далее – Конкурсанты).
3.2. Для участия в Конкурсе необходимо зарегистрироваться через
сайт АСТ или по кнопке регистрации на
сайте Конкурса. Регистрация Конкурсантов продлится с 12 января 2026 до 20:00 МСК 30 января 2026 года.
3.3. В случае изменений в поданной заявке или в представленных сведениях о Конкурсантах, а также при невозможности принять участие в Конкурсе заявитель должен известить об этом контактное лицо Оргкомитета по электронной почте или по телефону в срок не позднее 1 февраля 2026 года.
3.4. Количество Конкурсантов на этапах Конкурса определяется организационным комитетом Конкурса (далее – Оргкомитет) на основании настоящего Положения.
3.5.Номинации Конкурса:
«Тьютор-магистрант»:- для обучающихся 1-2 курса по очным и заочным магистерским программам направления «Тьюторство»; для обучающихся 4 курса по очным программам бакалавриата направления «Тьюторство».
«Тьютор-дебютант»: - для тьюторов/специалистов с тьюторской компетентностью в общем и дополнительном образовании, в образовательных учреждениях всех уровней (в том числе Корпоративных университетов), для тьюторов в семейном, неформальном образовании, частных практиков, практикующих до двух лет.
«Тьютор-практик»: - для тьюторов/специалистов с тьюторской компетентностью в общем и дополнительном образовании, в образовательных учреждениях всех уровней (в том числе Корпоративных университетов), для тьюторов в семейном, неформальном образовании, частных практиков, практикующих свыше двух лет.
3.6. Конкурс состоит из Конкурсных испытаний и Внеконкурсной образовательной программы: мастер-классы, лекции, вебинары, круглые столы и т. д.
3.7.Кроме Конкурсантов во Внеконкурсной образовательной программе могут принять участие и другие желающие (тьюторы, не участвующие в конкурсных испытаниях, родители, сотрудники образовательных организаций), которые в данном Положении называются Слушатель.
Внеконкурсная образовательная программа будет сформирована к 26 января 2026 года и размещена в
Телеграм-канале.
4. Финансирование и оплата конкурса
4.1. Конкурс финансируется за счет организационного комитета Конкурса, партнеров и взносов участников. Собранные средства направляются на техническое и организационное сопровождение конкурса, формирование призового фонда.
4.2. Участие в конкурсе является платным. Размер оплаты определяется согласно статусу участников, с учетом специальных скидок, описанных в данном разделе.
4.3. Оплата дифференцирована относительно следующих основных категорий участников: «Конкурсант-Магистрант», «Тьютор-дебютант» и «Тьютор-практик», «Слушатель», «Сторонние лица».
4.3.1.
Участники категорий «Тьютор-дебютант» и «Тьютор-практик»: поэтапная оплата участия в Конкурсе в размере – 1500 руб. за первый этап конкурса; по 2500 руб. за второй и за третий этапы; 3500 руб. за суперфинал.
В стоимость оплаты входит:
- оценка и развернутая обратная связь после каждого этапа конкурса;
- участие во Внеконкурсной образовательной программе конкурса;
- доступ к записям в течение года;
- тьюторское сопровождение в групповом формате: вводная встреча и завершающая рефлексивная.
При выбывании из Конкурса следующие этапы не оплачиваются, Конкурсанты данных категорий могут перейти в категорию «Слушатель». В этом случае участие во Внеконкурсной образовательной программе становится платным и составляет: при выбывании после первого этапа – 4500 руб.; при выбывании после второго этапа – 2000 руб.; при выбывании после третьего этапа – участие во Внеконкурсной образовательной программе без дополнительной оплаты.
4.3.2.
Участники категории «Конкурсант-Магистрант»: участие без оплаты.
Для данной группы участников конкурса доступны:
- оценка и развернутая обратная связь после каждого этапа конкурса;
- участие во Внеконкурсной образовательной программе конкурса;
- доступ к записям в течение года;
- тьюторское сопровождение в групповом формате: вводная встреча и завершающая рефлексивная;
4.3.3.
Участники категории «Слушатель»: оплата единоразового взноса в размере 6500 руб. за полный пакет.
В стоимость оплаты входит:
- участие во Внеконкурсной образовательной программе Конкурса;
- доступ к записям в течение года;
- тьюторское сопровождение групповом формате: вводная встреча и завершающая рефлективная;
- возможность присутствия в качестве наблюдателя (без возможности задавать вопросы и комментировать) на втором и третьем этапах конкурса.
4.3.4.
«Сторонние лица», не участвовавшие в конкурсе «Тьютор года» могут приобрести записи выступлений экспертов Конкурса за 4500 руб.;
4.4. Скидки:
- членам МТА (в случае отсутствия задолженности оплаты членских взносов за текущий год) скидка на участие в Конкурсе 2026 года предусматривается в размере 10%;
- всем Участникам Конкурса «Тьютор года-2025» скидка на участие в Конкурсе 2026 года в размере 10%;
- всем Участникам Конкурса «Тьютор года-2026» скидка на участие в Конкурсе 2027 года в размере 10%;
- скидки суммируются, но не более 20%.
5. Сроки и этапы проведения Конкурса
5.1. Регистрация на Конкурс происходит после оплаты взноса участником в соответствии с категорией: «Конкурсанты», «Конкурсанты-Магистранты», «Слушатели», «Сторонние лица».
Сроки регистрации:
- начало регистрации: 12.01.2026 года;
- окончание регистрации: 30.01.2026 года 20.00 по МСК.
5.2. Конкурс проводится поэтапно: со 2 февраля по 14 марта 2026 года.
5.3. Этапы проведения Конкурса:
5.3.1 Первый этап: отборочный, заочный.
Сроки сбора материалов: со 2 февраля по 6 февраля 20.00 по МСК 2026 года. Объявление результатов: 11.02.2026
По итогам экспертизы и оценки работ конкурсантов осуществляется отбор участников для перехода во второй этап.
5.3.2 Второй этап: онлайн, очный.
Сроки проведения: 14 февраля 9:00 до 18:00 по МСК
14.02.2026 – онлайн-презентация с использованием дистанционных платформ.
Объявление результатов: 19.02.2026
По итогам презентации и экспертизы этапа осуществляется отбор участников для перехода в третий этап.
5.3.3 Третий этап (финал): проводится онлайн, очно.
Сроки подготовки: с 22 февраля по 27 февраля 20.00 по МСК.
28.02.2026 – онлайн-работа с использованием дистанционных платформ.
Объявление результатов: 07.03.2026
По итогам прохождения трех этапов определяются победители и призеры в номинациях – участники, набравшие наибольшее количество баллов. Конкурсанты, набравшие наибольшее количество баллов по сумме за три этапа, проходят в суперфинал Конкурса для определения абсолютного победителя.
5.3.4 Суперфинал – смешанный формат – онлайн, очно.
Дата проведения: 14 марта 2026 года
Определяются победитель и призеры Конкурса.
5.4. Подведение итогов и награждение пройдет в день суперфинала, после конкурсного состязания.
6. Первый этап Конкурса
6.1. Конкурсное испытание первого этапа состоит из подготовки и предоставления видео-эссе «Я в тьюторстве и тьюторство во мне».
6.2. Не позднее 6 февраля 20:00 по МСК Конкурсанты прикрепляют материалы при заполнении формы участника в виде ссылки на свой личный диск (обязательно открыть доступ для просмотра).
6.3. Видео должно отражать:
- понимание Конкурсантом сути тьюторства, тьюторской деятельности;
- особенности тьюторской деятельности и профессиональной позиции самого Конкурсанта;
- перспективы/направления профессионального развития Конкурсанта;
- мнение Конкурсанта о личном вкладе в развитие тьюторства или о возможности этого вклада.
6.4. Формат:
- видео (mp4, качество не ниже разрешения 1080x1920, вертикальный формат);
- длительность видео не более 3х минут. Видео более 3х минут к экспертизе не допускается.
6.5. Критерии оценивания
В критериях учтены особенности номинаций – отражение разных этапов профессионального становления тьютора. В связи с этим критерии внутри номинации имеют разный вес.
«Тьютор-магистрант»:
- Проявление личного смысла входа в профессию – 0-9 баллов.
- Отражение субъектной позиции – 0-9 баллов.
- Отношение к границам собственного знания и незнания – 0-9 баллов.
- Первичное понимание предмета тьюторского действия – 0-3 балла.
- Креативность представляемого материала, оригинальность презентации себя и своего опыта, за творческую идею – 0-1 балл.
«Тьютор-дебютант»:
- Личные смыслы вхождения в профессиональную деятельность – 0-9 баллов.
- Описание поля тьюторской деятельности и выбор своего места в нем – 0-9 баллов.
- Самоорганизация и самооценивание в пробных действиях – 0-9 баллов.
- Рефлексия опыта как основание дальнейшего движения – 0-3 балла.
- Креативность представляемого материала, оригинальность презентации себя и своего опыта, за творческую идею – 0-1 балл.
«Тьютор-практик»:
- Профессиональное самоопределение в тьюторской позиции – 0-9 баллов.
- Устойчивость способов тьюторского действия – 0-6 баллов.
- Рефлексивное осмысление собственной практики в связи с будущим движением – 0-9 баллов.
- Воспроизводимость способов и средств тьюторской практики – 0-6 баллов.
- Креативность представляемого материала, оригинальность презентации себя и своего опыта, за творческую идею – 0-1 балл.
6.6. Ко второму этапу Конкурса допускаются Конкурсанты, набравшие не менее 21 балла, при условии получения 1 и более баллов по каждому из первых четырех критериев. Информация о Конкурсантах, прошедших во второй этап Конкурса, размещается в канале Конкурса в срок не позднее 11 февраля.
7. Второй этап Конкурса
7.1. Конкурсное испытание заключается в индивидуальном решении кейсов в соответствии с номинацией.
Кейсы представляют собой краткое описание проблемной образовательной ситуации, требующей решения в тьюторском подходе.
Конкурсантам предоставляется время для подготовки (60 минут). Далее порядок выступлений устанавливается жеребьевкой.
7.2. Выступления Конкурсантов с решением кейса проходит в течение 15 минут. Далее в течение 10 минут после выступления эксперты задают Конкурсантам вопросы и в течение следующих 15 минут дают обратную связь.
7.3. Выступления будут проходить 14 февраля с 9:00 до 18:00 по МСК онлайн в режиме реального времени с использованием цифровых платформ.
7.4. Критерии оценки работы Конкурсанта:
- Соблюдение этических норм тьютора – 0-3 балла.
- Создание условий для реализации субъектной позиции тьюторанта – 0-9 балла.
- Работа с образовательной средой – 0-6 балла.
- Выбор актуальных средств работы – 0-6 балла.
- Анализ и рефлексия своих действий – 0-6 балла.
7.5. В третий этап Конкурса проходят Конкурсанты, набравшие не менее 21 балла. Информация о Конкурсантах, прошедших в третий этап Конкурса, размещается в канале Конкурса в срок не позднее 19 февраля.
8. Финал (третий этап)
8.1. Финал (третий этап) Конкурса представляет собой испытание в групповом формате. Группа формируется методом случайного подбора с использованием цифровых инструментов. Количество участников в группе определяется после подведения итогов второго этапа в составе 3-х Конкурсантов из разных номинаций. Группы формируются и оглашаются в канале Конкурса 20 февраля до 23:00 МСК.
8.2. Задание на финал (третий этап) группа получает 22 февраля в 8:00 МСК в канале Конкурса в виде ссылки на гугл-презентацию. В данной презентации группа отражает всю работу по проектированию образовательного события. Доступ к каждой презентации имеют члены работающей с ней группы, эксперты финала (третьего этапа), организаторы Конкурса.
8.3. Результатом работы является презентация (одна на каждую группу) и индивидуальное рефлексивное эссе каждого Конкурсанта.
8.4. Работа по разработке проекта образовательного события социальной или профессиональной направленности для реализации в различных организациях, в том числе вне сферы образования, ведется в период с 22 по 27 февраля.
8.5. Работа по разработке проекта образовательного события разделяется на следующие этапы:
Этапы проектирования | Дата готовности рабочих материалов |
Определение замысла, целей, образа предполагаемого результата | 22.02.2026 до 23:00 МСК |
Разработка способов реализации | 24.02.2026 до 23:00 МСК |
Организация тьюторского сопровождения | 26.02.2026 до 23:00 МСК |
Предложенные этапы проектирования позволяют зафиксировать логику мышления команды, поддержку перехода от намерений к действию, осмысление разрывов между замыслом, реализацией и средой.
Соблюдение этапов проектирования может влиять на оценивание.
8.6. Индивидуальное рефлексивное эссе Конкурсанты прикрепляют при заполнении формы участника в виде ссылки на свой личный диск (обязательно открыть доступ для просмотра) не позднее 2 марта 20:00 по МСК.
На третьем этапе конкурса индивидуальное рефлексивное эссе является неотъемлемой частью предоставляемых материалов.
8.7. Защита проектов проходит в онлайн формате 28 февраля с 10:00 МСК. Порядок защиты определяется случайным способом с использованием цифровых инструментов. Регламент защиты: выступление группы – 15 минут, вопросы от экспертов – 15 минут, обратная связь от одного из экспертов – 5 минут.
8.8. Оценка за третий этап складывается из баллов за групповую работу и индивидуальное рефлексивное эссе. Каждый участник группы получает гарантированно 50% от набранных командой баллов и 50% команда делит между участниками группы на свое усмотрение. Полученные баллы суммируются с баллами за индивидуальное эссе.
8.9. Критерии оценки работы группы:
- определение замысла и целей образовательного события – 0-9 баллов;
- реализация и организация образовательного события – 0-9 баллов;
- определение предполагаемых образовательных результатов и эффектов - 0-6 баллов;
- анализ и рефлексия проектного и тьюторского действия – 0-6 баллов.
8.10. Критерии оценки рефлексивного эссе:
- осмысление замысла и его оснований – 0-6 баллов;
- рефлексия процесса проектирования из тьюторских оснований – 0-6 баллов;
- анализ результатов, эффектов и профессиональные выводы – 0-6 баллов;
- качество текста – 0-2 балла.
8.11. Информация о результатах финала (третьего этапа) размещается в канале Конкурса не позднее 23:00 МСК 7 марта.
8.12. В суперфинал Конкурса проходят три Конкурсанта в каждой номинации, набравшие наибольшее количество баллов по сумме за три этапа. При одинаковом количестве баллов у двух и/или более Конкурсантов в суперфинал могут выйти больше трёх Конкурсантов в номинации.
9. Суперфинал
9.1. Финалисты Конкурса 14 марта участвуют в суперфинале.
9.2. Критерии оценки работы Конкурсанта разрабатываются членами экспертной комиссии Конкурса.
9.3. Итоги Конкурса будут подведены 14 марта. В этот же день будет осуществлено торжественное награждение в день проведения суперфинала.
10. Оргкомитет Конкурса
10.1. Оргкомитет Конкурса формируется из числа членов РО МТЦ Московского Тьюторского Центра с привлечением членов МТА, региональных, федеральных экспертов и сертифицированных тьюторов МТА, а также тьюторов-практиков, признанных профессиональным тьюторским сообществом.
10.2. Оргкомитет осуществляет следующие функции:
- производит информационную поддержку Конкурса;
- оказывает организационно-техническую помощь и поддержку членам жюри при проведении ими экспертизы и оценки работ;
- осуществляет содействие в проявлении инициативы Конкурсантами и участниками в пространстве Конкурса;
- решает спорные вопросы, возникающие в ходе проведения Конкурса;
- координирует взаимодействие экспертов, участников, Конкурсантов с родительскими сообществами, работодателями;
- координирует работу в онлайн-формате во время Конкурсных испытаний и событийных форматов вне Конкурса;
- организует проведение итогового мероприятия и награждения победителей, призеров Конкурса.
10.3. Состав оргкомитета Конкурса Тьютор года 2026:
Председатель оргкомитета – Чернис Юлия.
Руководитель конкурса – Сазонова Евгения.
Руководитель экспертной группы – Адлер Анна.
Методист экспертной группы – Совина Лариса Петровна.
Руководители номинаций:
Климова Татьяна – номинация «Тьютор-магистрант».
Ткачева Лариса – номинация «Тьютор-дебютант».
Трухина Алёна – номинация «Тьютор-практик».
Руководитель Внеконкурсной образовательной программы –
Оболенская Анна.
Координатор тьюторского сопровождения – Ижо Марина.
Координатор магистрантов МПГУ – Хальзева Надежда.
Веб-дизайнер – Лобода Евгения.
11.Экспертная комиссия
11.1. Для оценки Конкурсных испытаний Оргкомитетом формируется экспертная комиссия из числа экспертов МТА, кафедры «Тьюторство» АСТ в области индивидуализации и тьюторства, тьюторов, признанных представителями профессионального тьюторского и образовательного сообщества.
11.2. Экспертная комиссия решает следующие задачи:
- проводит экспертную оценку профессиональных компетентностей участников Конкурса, проявленных в ходе выполнения Конкурсных испытаний;
- оценивает выполнение всех Конкурсных испытаний в баллах в соответствии с критериями, установленными данным Положением;
- составляет рейтинговую таблицу по результатам Конкурсных испытаний;
- определяет победителей и призеров Конкурса.
11.4. При рассмотрении вопроса о победителях и призерах Конкурса решение экспертной комиссии считается правомочным при наличии на заседании более половины подтвержденного количества членов.
Заседание экспертной комиссии проводится в смешанном формате.
Каждый член экспертной комиссии заполняет форму по каждому финалисту согласно заявленным критериям.
В процессе обсуждения выставляется средний балл участника, который суммируется с баллами по каждому этапу.
11.5. Решение экспертной комиссии оформляется протоколом.
11.6. Ведение делопроизводства экспертной комиссии, хранение и использование документов возлагается на ответственного секретаря экспертной комиссии.
11.7. Апелляции по результатам оценки участников на всех этапах Конкурса не принимаются.
12. Определение и награждение победителей Конкурса
12.1. Все Конкурсанты получают сертификаты участников.
12.2. Конкурсанты, набравшие наибольшее количество баллов по результатам Конкурсных испытаний и занимающие первые три места в рейтинговой таблице по каждой номинации, объявляются победителями конкурса в рамках номинации.
При условии равенства баллов у двух и более участников – суперфиналистами Конкурса становятся все Конкурсанты, набравшие наибольшее количество баллов.
В результате суперфинала определяется Победитель и призеры Конкурса.
12.3. По решению Оргкомитета количество призовых мест может быть увеличено за счет введения дополнительных номинаций.
12.4. Также допускается учреждение и вручение специальных призов по желанию экспертов, участников и оргкомитета Конкурса.
